「「不送氣音化」的音韻歷程

孩子已經四歲，卻無法正確發出送氣音（ㄆ、ㄊ、ㄎ、ㄑ、ㄘ），該怎麼練習呢？

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語言治療師會如何引導孩子呢？

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❓什麼是「不送氣音化」：

聲母中需搭配氣流發出的音（送氣音）：ㄆ、ㄊ、ㄎ、ㄑ、ㄘ被ㄅ、ㄉ、ㄍ、ㄐ、ㄗ替代，常見例子如下：

* 泡泡 → 報報

* 氣球 → 記ㄐㄧㄡˊ

* 葡萄 → ㄅㄨˊㄉㄠˊ

* 草莓 → 早莓

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教學一：讓「氣流」被看見

將一小張衛生紙放在嘴巴前方，

發「ㄆ、ㄊ、ㄎ」時，衛生紙會明顯飄動；

發「ㄅ、ㄉ、ㄍ」時，衛生紙則幾乎不會動。

讓孩子觀察兩者的差異，再模仿讓衛生紙飄起來

衛生紙練習完，可以循序漸進更換媒介，增加難度！

衛生紙►紙張►疊高高的樂高

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教學二：聽辨練習

構音練習前，「聽辨」非常重要！需讓小朋友先察覺到不送氣音ㄅ與送氣音ㄆ的不同，示範正確音與錯誤音，引導小朋友找出送氣音（ㄆ、ㄊ、ㄎ、ㄑ、ㄘ），例如：吹「泡泡」和吹「報報」哪一個是正確的呢？

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教學三：構音練習（詳細教學方式見影片）

待小朋友成功吹動衛生紙後，開始構音練習：

1️⃣步驟一：發出英文「p」單音（可搭配衛生紙做視覺提示）

2️⃣步驟二：加入注音「ㄜ」並拉長語音

「p～～～～ㄜ」成功後再慢慢縮短間距，

即爲成功的送氣音「ㄆ」❗️

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本文以送氣音 「ㄆ」 的教學方式為主要示範，方便家長理解練習概念。其他送氣音（如 ㄊ、ㄎ、ㄑ、ㄘ）因構音位置與發音方式略有不同，誘發技巧需要適度調整，但核心原則皆相同，都是幫助孩子感受並建立穩定的送氣氣流，再逐步練習到音節、詞語及日常對話中。

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⚠️若孩子練習一段時間後仍無法穩定發出送氣音，或已超過適齡發展階段，建議尋求語言治療師評估，依孩子的狀況提供合適的介入。

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文字編輯者：至御診所 語言治療師 呂昀蓁